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建筑毕业设计之四层培训中心教学楼含计算书 建筑图 结构图

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建筑毕业设计之四层培训中心教学楼含计算书 建筑图 结构图,该建筑总建筑面积3725平方米。本图纸采用的是AutoCAD软件进行的设计,图纸格式提供dwg后缀的。


第1章 建筑设计

1.1 建筑的总平面设计

(1) 该地段地处哈尔滨工业大学校区内。

 (2) 为创造一个良好舒适的环境,在用地范围内布置适当的绿化设计,并适当考虑与校园绿化带的相互关系,创造一个和谐、舒适的环境。

1.2 建筑平面设计

建筑平面设计是针对建筑的室内使用部分进行的,即有机地组合内部使用空间,使其更能满足使用者的要求,本设计是从平面设计入手,着眼于建筑空间的组合,结合教学楼的具体特点进行设计。本设计按照各基本单元空间的功能性质、使用顺序进行功能分析和功能分区。处理好各建筑空间的关系,合理组织好交通流线,使各种流线符合使用顺序并做到简洁明确、顺畅直接、不交叉迂回,避免相互干扰,并布置良好的朝向,满足采光和通风条件。

1.2.1 房间的平面设计

根据设计任务书中对建筑总面积、层数及房间数量及使用面积的要求,对各个房间在每层平面中所占的比例初步确定每层及各房间的面积、形状与尺寸,根据功能分析、流线分析等进行平面组合设计。首先确定组合方式。且为了提供一个较舒适宽敞的的教学的空间,使得内部的各种功能划分比较灵活,本设计采用了开间5.6m,进深为7.8m柱网,且采用蒸压粉煤灰加气混凝土砌块对大空间进行隔断,其材料较轻并有很好的隔音效果。基于以上各项要求本设计的平面为矩形。楼梯设计在大厅内体现了导向明确、疏散快捷方便的理念。

1.2.2 楼梯设计

根据人流出行和疏散的要求,有大厅的显著位置设置有楼梯

 (1) 根据《建筑设计规范》中确定楼梯的踏步尺寸与楼梯段净宽:楼梯踏步高度底层取175mm,宽度取300mm。其它层楼梯踏步高度取150mm,宽度取300mm;单跑踏步数均为12。

(2) 楼梯形式的选择应便于疏散迅速、安全,尽量减少交通面积并有利于房间平面布置,根据的平面的布置、形状与尺寸,确定楼梯形式为两跑楼梯。

(3) 确定楼梯开间进深尺寸,在满足各种功能要求的情况下将开间尺寸定为3900mm,则梯段宽度为1450mm;根据平台宽度大于等于梯段宽度的规定,平台宽度亦取1760mm。

(4) 楼梯踏步数:

首层踏步数:第一跑梯段踏步数为2100/175=12;第二跑梯段踏步数是2100/175=12;

    标准层踏步数:第一跑踏步数为1800/150=12;第二跑梯段踏步数是1800/150=12;

(5) 梯段长度:

首层梯段长度   (12-1)×300=3300mm                   

标准层梯段长度:(12-1)×300=3300mm                    

(6) 确定楼梯间的位置

楼梯应布置均匀、位置明显、空间导向性强,有利于人员的出行的疏散。本设计的楼梯入口设置在了大厅内,并在另一侧设有楼楼,并满足防火间距的要求。

1.3 建筑立面设计

在满足使用要求的同时,照顾到立面造型,本设计的的层层高为3.9m。

建筑体型设计是建筑设计中的重要环节。建筑体型是建筑空间组合的外在因素,它是内在诸因素的反映。建筑的内部空间与外部体型是建筑造型艺术处理问题中的矛盾双方,是互为依存不可分割的,往往完美和谐的建筑艺术形象,总是内部空间合乎逻辑的反映。

立面设计是反映整个建筑的一个方面,是生动的、富有表现力的信息来源。通过立面门、窗及各种构配件的位置、大小、外形等变化,使建筑的外观与使用功能、经济技术的合理性达到统一,给人以简洁、明快、朴素、大方的感受。立面处理的好坏,将影响建筑设计的效果。

1.4 建筑剖面设计

剖面设计的目的主要是确定内部空间的使用高度,以确保建筑空间的满足使用要求,考虑到教学楼是人流密集的公共建筑,要求有空调,消防等设备高度及主梁的高度,吊顶等。所以确定层高为3.9m,经初步估算,净高符合要求。


以下是该建筑毕业设计图的图片展示:

建筑毕业设计

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